Поэт, писатель, драматург. Родился Лермонтов в Москве, в
семье офицера. Детство будущего поэта было омрачено ранней смертью матери и
постоянной тяжбой между бабушкой и отцом. Тяжелые впечатления детства наложили
отпечаток на характер юноши, способствовали формированию натуры с повышенными
эмоциональными реакциями.
Уже в детские годы у Лермонтова проявилась такая черта его
характера, как мечтательность, склонность к фантазии. Предметом его
пристального внимания становится природа. В образах природы будущий поэт ищет и
находит соответствия своим душевным переживаниям. Особую роль в развитии
Лермонтова - поэта сыграли поездки на Кавказ, пробуждавшие его поэтическое
вдохновение.
"Синие
горы Кавказа, приветствую вас!
Вы взлелеяли детство мое,
Вы носили меня на своих одичалых хребтах;
Облаками меня одевали;
Вы к небу меня приучили,
И я с той поры все мечтаю о вaс да о небе..."
- писал 16-летний Лермонтов.
Одна из ранних поэм Лермонтова - "Кавказский
пленник" (1828). Она написана под сильным влиянием А.С.Пушкина. Вместе с
тем эта поэма -своеобразный этап в овладении молодым
поэтом основами мастерства. Лермонтов переделывает сюжет пушкинского
"Кавказского пленника", иную функцию выполняет в поэме образ природы.
Отличительным свойством лермонтовского пейзажа становится его слитность с миром
чувств лирического героя. Природа наделяется теми же, что и герои, качествами и
приметами. В романтическом мире раннего Лермонтова человек и природа равновелики. Этот мотив будет впоследствии плодотворно
развит в позднем творчестве Лермонтова и, прежде всего, в его поэме
"Мцыри". Лермонтов не подражал, не копировал, а усваивал в опыте
Пушкина и других поэтов, своих предшественников, то
что могло способствовать выражению его собственной творческой индивидуальности.
В 1828 г. Лермонтов поступает в пансион при Московском
университете, а в 1830 г. становится студентом отделения словесности. В 1832 г.
из-за столкновения с преподавателями университета Лермонтов вынужден был
покинуть университет. Выйдя из Московского университета, он в этом же году
поступил в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков. Его натура, жаждущая
бурь и сильных ощущений, не могла удовлетвориться гражданской службой.
Лермонтова влекли приключения, военная карьера. Два года, проведенные им в
школе, пагубно отразились на духовном развитии поэта. Лермонтов в эти годы
почти не занимался творчеством. Откликом на этот период жизни становится
стихотворение "Белеет парус одинокий".
В Петербурге Лермонтов знакомится с текстом комедии
А.С.Грибоедова "Горе от ума", которая оказала большое влияние на
впечатлительного поэта. Тогда и было задумано им драматическое произведение,
содержащее резкую критику современных нравов. В 1835 г. Лермонтов пишет драму
"Маскарад", которой так и не суждено было появиться на сцене при его
жизни. Во время пребывания в Петербурге Лермонтов проявляет интерес к истории
России, увлекается чтением сб. "Древние Российские стихотворения,
собранные Киршей Даниловым". Его увлекает характер и лад русской былины, у
него зарождается замысел произведения из русской национальной жизни,
осуществленный позднее, в 1837 г. ("Песня про царя
Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова").
В январе 1837 г. роковая весть о смертельной ране,
полученной Пушкиным на дуэли, потрясла Лермонтова. Он пишет стихи "На
смерть поэта". Первоначально стихотворение было написано без последних 16
строк и удостоено высочайшей похвалы великого князя Михаила Павловича. В день
смерти Пушкина Лермонтов пишет последние 16 строк, которые сыграли роковую роль
в его собственной судьбе. Согласно высочайшему повелению Лермонтов весной 1837
г. должен был покинуть Петербург и ехать на Кавказ.
Впечатления, полученные Лермонтовым в экспедиции на
восточном берегу Черного моря, участие в перестрелках с чеченцами обогатили
Лермонтова разнообразными наблюдениями. Особенно поразила его старая
Военно-Грузинская дорога своими красотами и многочисленными легендами и
преданиями, ей посвященными. Предания эти были известны ему с детства. Теперь
они восстановились в памяти и соединились с впечатлениями от роскошной природы
Кавказа. Так зародилась мысль поэта перенести действие поэмы "Демон"
на Кавказ.
Встреча на Кавказе с членами декабристского общества оказала
большое влияние на Лермонтова. Он возвращается в Петербург другим человеком.
Его юношеская веселость уступает место тоске и даже отчаянию. Поэт сравнивает
свободолюбивых людей, встреченных им на Кавказе, с людьми своего круга,
грядущее которых "иль пусто иль темно". Поколение 30-х гг. изображает
Лермонтов в "Думе", единственном лирическом произведении, написанном
им по возвращении с Кавказа.
Кавказские впечатления нашли отражение и в окончательном
варианте поэмы "Демон" (1838) и в романе "Герой нашего
времени". В конце 30-х гг. Лермонтов начинает сотрудничество с
"Отечественными записками", журналом, где печатает повести "Бэла"
и "Фаталист", впоследствии вошедшие в роман "Герой нашего
времени".
Известность, пришедшая к Лермонтову в кон. 30-х гг., не
радует его. Поэта раздражает то, что он "входит в моду". Его
положение во многом напоминает положение Пушкина в придворных кругах. Свет
недолюбливал Лермонтова за его дерзость, острую наблюдательность и
независимость. Лермонтов осознавал это и предчувствовал, что настанет время,
когда его "будут преследовать клеветами".
Образ "героя времени", получивший воплощение в
лирической стихии лермонтовской поэзии, в романе "Герой нашего
времени" (1839) раскрывается не только психологически. Роман Лермонтова -
это его попытка дать анализ состояния современного общества, исследовать ту
нравственную атмосферу, в которой зреют ростки новой жизни. Печорин -, герой своего времени - тем и отличается от всех других
персонажей романа, что он - единственный, кто умеет взять на себя всю тяжесть
ответственности судить не только окружающее его общество, но и быть критичным
по отношению к себе. Лермонтов представляет читателю
возможность изучить различные стороны жизни в их соотношении с судьбой
отдельного человека, а судьбу человека рассмотреть на фоне
общественно-исторических обстоятельств.
Лермонтов - психолог исследует процессы духовного искажения
личности средой, обращая внимание на определяющие, переломные в жизни героев
события. Это касается и образов простых, естественных людей - Казбича, Бэлы,
Максима Максимыча, и "честных контрабандистов", и людей печоринского
круга - Грушницкого, Вернера, Мери. Создавая психологический портрет Печорина,
рисуя процесс внутреннего ожесточения героя, Лермонтов одновременно создает
образ "простого человека" - Максима Максимыча - доброго, искреннего,
преданного Печорину всей душой. Перед читателем развертывается трагедия
человека, своим поведением оправдывающего безнравственные поступки Печорина.
Исследование личности Печорина в "дневниковых" главах романа
построено по принципу взаимохарактеристики персонажей. Грушницкий и Вернер не
только герои, имеющие свою собственную судьбу и характер, но и своеобразные
"зеркальные" отражения личности Печорина. Лермонтовский Печорин
познает самого себя, изучая и познавая личность других людей.
Образ Печорина раскрывается не только в действии, поступках, но и в
характеристике внешности героя. Лермонтов создает удивительно богатый
психологическим рисунком портрет внешности Печорина. Портрет героя создается не
только выразительными, но и изобразительными средствами. В описании пластики
движений Печорина, его фигуры, выражения глаз чувствуется взгляд Лермонтова -
художника, прекрасно владевшего кистью живописца.
Композиция романа играет важнейшую роль в формировании
художественного замысла Лермонтова. Характер Печорина в первых главах романа
раскрывается с внешней стороны, его личность проявляется в поступках, в
отношении к нему других персонажей. В дневнике Печорина перед нами исповедь
героя, дающая объяснение многим поступкам его. Хронологическая
последовательность событий в сюжете романа заменяется психологической
последовательностью "узнавания" героя читателем. В романе "Герой
нашего времени" соединился глубокий психологический анализ напряженной
духовной жизни отдельной личности с аналитическим изображением эпохи конца 30-х
гг., периода нравственных потерь и общественных разочарований.
За дуэль с де Барантом, за непозволительные стихи ("Первое января")
Лермонтов вторично был сослан на Кавказ.
В то время, как поэт вел жизнь, полную приключений и тревог, в Петербурге готовились к изданию его сочинения - 28
лирических пьес, выбранных самим поэтом (1840). Лермонтов страстно мечтает
уйти в отставку и заняться литературной деятельностью. Но судьба распорядилась
иначе. Трагически нелепая случайность (дуэль с Н.Мартыновым) оборвала жизнь
поэта 15 июня 1841 г. Ушел из жизни второй великий поэт России, которому было
всего 26 лет.
